Глазное отделение русская 55на больнице рыбаков контакты как попасть

На основании результатов ставится точный диагноз и проводится соответствующее лечение. При необходимости происходят хирургические вмешательства различной сложности. В больнице оборудовано отделение интенсивной терапии, где проходят процесс реабилитации люди после операции или оказывается помощь людям, поступившим в клинику в тяжелом состоянии.

Сборник тезисов работ победителей конкурса "Мы гордость Родины" 2019-1, том 1

Искитим В зооцентре «Аквариум» имеется стая волнистых попугайчиков, для которых созданы условия для размножения. Но иногда при разведении происходят непредвиденные ситуации. Один из птенцов очень долго не покидал гнездовой домик и выглядел нездоровым.

Мы решили выяснить причины такого состояния птенца и оказать ему посильную помощь. Таким образом, целью нашего исследования, стало: выяснение причин не характерного состояния птенца волнистого попугайчика и проведение его посильной реабилитации. Согласно поставленной цели были определены следующие задачи: изучить литературные и интернет-источники по теме; определить необходимые условия для грамотного разведения волнистых попугайчиков в неволе и особенности развития птенцов до периода вылета из гнезда; провести анализ имеющихся условий; выявить причины, которые могли повлиять на здоровье птенца; провести наблюдения за попугайчиком; получить консультацию специалистов по проблемам здоровья попугайчика; отобрать приемлемые методики по реабилитации попугайчика; провести посильную реабилитацию птица с применением методик по улучшению качества его жизни.

Оценив условия для разведения волнистых попугайчиков в зооцентре, выяснили, что в целом они являются благоприятными, но исключить вероятность близкородственного скрещивания, мы не можем, так как, стая попугаев большая. Опираясь на источники информации, и опыт разведения попугайчиков, мы выяснили, что птенцы должны покидать гнездовой домик в полуторном месяце.

Изучаемый нами птенец не покидал его 3,5 месяца. В рамках нашего исследования мы решили выяснить причины долгого не вылета птенца волнистого попугайчика.

Для этого мы провели ряд наблюдений. Во время первого наблюдения за птенцом в гнездовом домике, мы увидели, что попугайчик выглядел не активным, «сутулым», сидел в гнезде, опустив голову, при этом аппетит имел хороший. В ходе наблюдений у нас возник вопрос: Почему птенец не покидает гнездо? Возникли предположения: может он слепой или болен. Было принято решение отсадить птенца в отдельную клетку, чтобы попугаи его не забили в общей стае, и провести за ним дальнейшие наблюдения.

Ходил только на полу, по круг, не взлетал на жердочку, не лазил по прутикам. Кормушку и поилку разместили на полу клетки. Птенец начал есть, и пить самостоятельно. Диагноз слепота не подтвердился. Возник вопрос: почему ходит по кругу? Провели наблюдения вне клетки. На прогулке Кирюша не пробовал летать, ходил кругами.

Когда подбрасывали над диваном, он падал, планируя, вращаясь всегда по часовой стрелке. На пальце держался, не уверенно, плохо сохраняя равновесие. Для установления причины кружения попугая, мы решили детально изучить заболевания, которые могли проявиться таким образом. Выяснили, что у птиц существует заболевание, при котором они совершают беспрерывные манежные движения по кругу.

Это заболевание «Вертячка» исключили, так как попугайчик имел хороший аппетит, а слизистые, перья и стул птицы выглядели здоровыми. Затем выясняли причины, почему попугаи могут не летать: попугай ограничен в полетах; не получает полноценного питания; причина в травмах или переломах; влияние стресса; родители родственники; имеет ожирение. Проанализировав четыре причины, не нашли подтверждения ни одной. Пятую причину мы исключить не можем.

Для выяснения шестой причины, провели взвешивание птицы, вес составил 40 грамм, что для домашних волнистых попугайчиков является нормой.

Таким образом — ожирение было исключено. Для выяснения вопроса, почему попугай ходит и планирует по кругу, решили поискать ответы на форуме Любителей попугаев. Получили ответ, что у птицы, скорее всего проблемы с нервной системой.

Мы проконсультировались с врачом ветеринарного участка города Искитима. Кирюше был поставлен диагноз — нарушение вестибулярного аппарата. Было рекомендовано увеличить активность птицы, не ограничивать содержание нахождением в клетке. Были найдены различные рекомендации по активизации и разнообразию жизни волнистого попугайчика в неволе: прогулки по комнате; полеты; тренажерный зал в виде стенда для попугаев; игры с предметами; перевороты; тоннель; штанга; танцы под ритмичную музыку.

Изучив упражнения, преступили к реабилитации. Во время выполнения упражнений всегда учитывали настроение попугайчика, разговаривали с ним. Каждый день его выпускали на прогулку на стол и пол. Спустя 1 месяц Кирюша научился ходить прямо. Попытки научить попугайчика летать не увенчались большим успехом. Иногда Кирюша пролетал несколько метров, но чаще всего полет больше похож на падающий вертолет. Обучать птицу летать продолжаем. Периодически выполняем упражнение перевороты.

Попугай с удовольствием ходит по тоннелю, как вперед, так и назад. Периодически даем играть различные мелкие предметы: цветные скрепки, колпачки от ручек. Ежедневно тренировали попугайчика сидеть на деревянной жердочке. Для тренировки лапок и клюва использовали прогулки по клеткам. Пытались адаптировать попугайчика в общей стае попугаев, но птицы не принимают его.

Таким образом, в ходе нашей работы, выяснили, что волнистый попугайчик долго не покидал гнездовой домик по причине проблем с вестибулярным аппаратом. Данные отклонения у птенца, скорее всего врожденные возможно причиной могло быть близкородственное скрещивание. Мы провели посильную реабилитацию попугайчика с использованием различных упражнений. Качество жизни птицы улучшилось: выправилась осанка, научился ходить по прямой, выполнять различные упражнения, сидеть на деревянной жердочке; он выглядит бодрым и активным.

Пермь Знания школьников на уроках «Окружающего мира» не всегда подкрепляются практическими навыками, особенно в городе. Важно уметь применять свои знания в реальной жизни, поэтому цель этой работы — научить школьников экономике на практике и заинтересовать выращиванием полезных съедобных растений. В начале работы была выдвинута гипотеза: в школьных условиях ребятам возможно получить практический опыт и знания для создания собственного дела.

Для проверки гипотезы была рассмотрена тема «Урбан фарминг». В теоретической части было выяснено, что микрозелень подходящий продукт для фермы. Она быстро растет в любое время года, грядки занимают мало места, полезна для здоровья. В практической части работы, чтобы понять процесс и необходимые условия создания фермы были выращены различные культуры.

В первом опыте при выращивании маща, гороха, ржи и микса «Молодость» определены стадии, условия и темпы роста микрозелени — на получения первого урожая затрачено 7 дней; 5 условий необходимых для роста — это свет, воздух, вода, тепло и субстрат.

Провели интервью с руководителем пермской компании «Микрозелень — Максипольза» и выяснили, как регулировать условия роста для лучшего урожая. В опыте «Субстраты» вырастили 3 вида микрозелени подсолнечник, маш, горох в 4 разных субстратах грунт, вата, марля, лен-джут — лен-джут оказался наиболее подходящим субстратом для фермы.

Построили многоэтажную ферма из Lego. В опыте «Анализ стоимости» применили знания по математике и узнали, что в 4,5 раза раза дешевле выращивать зелень дома, чем покупать в магазине. Далее опросили одноклассников и поняли, что 21 человек из 29 хотят создать ферму.

Была спроектирована ферма с учетом стадий роста растений, рассчитаны доходы, расходы и прибыль. В классе назвали ферму «От гороха до арбуза». В состав компании вошли 14 учеников. За время работы фермы уже выращены пробные урожаи маша 15 контейнеров и подсолнечника 32 контейнера. В планах фермы в январе вырастить горох и начать продавать микрозелень. Гипотеза подтверждена: в школьных условиях ребята могут применить на практике свои знания и создать собственное дело.

Сургут Лети, лети, лепесток, Через запад на восток, Через север, через юг, Возвращайся, сделав круг. Лишь коснешься ты земли — Быть по-моему вели. Благодаря именно этой сказке и появился мой проект. После прочтения сказки у меня возник вопрос: «А бывает ли такой цветок в природе? Тогда мы решили создать свой «Цветик — семицветик». Нам стало интересно: сможем ли мы создать такой цветок сами? Чтобы создать свой «Цветик — семицветик» в домашних условиях.

Мы изучили полезные советы, просмотрели мастер-классы и выделили несколько ключевых советов, как покрасить цветы. Поделимся ими с вами. Лучше всего окраске поддаются гвоздики, розы и хризантемы. Наш выбор — роза. Для окраски следует выбирать белые цветы. Для окрашивания лучше подойдут пищевые красители.

Чтобы покрасить цветок, достаточно 8 часов, но лучше всего краска возьмется через 20 часов. Процесс окрашивания цветка в домашних условиях разделим на основные этапы: Этап 1: Водой, заполняем половину ёмкости, в котором будем окрашивать цветок.

Для того, чтобы цветок был разноцветным, в воду добавляем пищевые красители. Разных цветов: красный, оранжевый, синий и жёлтый. Этап 2: Мы выбрали 4 основных цвета, значит, стебель цветка необходимо разрезать на 4 части. Для выполнения следующего задания мне понадобилась помощь мамы. Этап 3: Ставим цветок в окрашенную воду, распределяя части стебля по цветам.

Этап 4: Наблюдение за процессом окрашивания, фиксирование времени, изменение окраски. В результате проведения опыта я пришла к следующим выводам: 1. В домашних условиях можно создать «Цветиксемицветик» методом окрашивания.

Окрасить цветок можно пищевые красителями. Для окрашивания цветка нужно 20 часов.

STUDIA RUSSICA XXVI BUDAPEST 2018

.

Детская офтальмологическая больница г владивосток

.

.

.

.

.

.

Комментариев: 1

  1. Нет комментариев.